《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调学段教学衔接。教材是课程实施的载体,分学段教材分析是进行学段衔接教学的前提。本文以外语教学与研究出版社出版的《义务教育教科书·英语》中“环境保护”主题为例,分析义务教育不同学段教材在主题、语篇、语言知识、语言技能、学习策略等方面的特点,有助于一线教师更精准地把握不同学段教材的衔接关系,树立教学一体化意识,建构结构化知识,变“教材”为“学材”,从而更顺利地进行学段衔接教学。
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