论生命教育的价值、属性及其实践路径

作者：顾高燕; 张姝玥

来源：中国教育科学, 2021, 4(01): 38-45.

DOI：10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2021.01.005

• 生命教育
• 价值
• 属性
• 实践路径

促成学生生命质量的提升,培养健全的国民,构筑生命共同体,是生命教育应有的价值追求。生命教育是一种融整全性、常态性、文化性和共生性于一体的实践活动。它以具身体验为切入点,以人与自我共在、与他人交互、与自然交融、与生命对话为主线,贯穿学校教育教学的各个环节,全方位渗透在课外校外丰富的实践活动中,发挥着独特的育人功能。对生命教育的整全性、常态性、文化性和共生性属性的理解越是深刻,越有利于实现生命教育的内在价值。以自然生命作为生命教育的逻辑起点,以精神生命作为生命教育的价值追求,以社会生命作为生命教育的意义追寻,是实现生命教育价值的有效路径。

• 单位
  广西师范大学