《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,要培养学生健康的审美情趣,让审美情趣在人生态度、价值观念形成中发挥正向作用。语文教材中充满了真、善、美,但一直以来学校审美教育方法固化,在培养学生审美能力的过程中缺乏艺术性和美感,导致学生没有获得良好的美的感知力和创造力,审美水平一般。为了进一步优化审美教学、提升学生审美能力培养效果,本文立足语文教材本身探索了"美",探讨了审美教学的方法。
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