促进学生数学自主学习的三个“微”

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来源：小学教学参考, 2021, (23): 39-41.

• 微课
• 自主学习
• 浪漫体验
• 高阶思维
• 全景建构

教育改革历经"双基""三维目标",到现在的"核心素养",培养学生核心素养已成为教育之本,是每节课的出发点和归宿。文章结合课题"基于微课的小学生数学自主学习实践研究",从微导学、微直观、微内容三个方面阐述运用微课促进学生数学自主学习的具体策略。