物理教学育人策略探索——以“电阻的测量”教学为例

作者：成振生

来源：北京教育(德育), 2023, (04): 92-93.

<正>《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“物理新课标”）指出，物理课程注重落实课程育人价值，培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。但在目前的初中物理教学中，大多教师采用单一的传统授课模式，该模式虽然在短时间内能起到提升学生学习成绩的积极作用，但在调动学生学习物理的兴趣方面是很被动的，也不利于学生思维能力的培养与发展。接下来，以“电阻的测量”这一物理实验的实施过程与方法为例，具体说明初中物理教学中育人的策略与方法。