基于语言品味的散文深度阅读的路径探究

作者：陈蕴琴

来源：语文教学之友, 2021, 40(01): 23-24.

• 散文阅读
• 深度探究
• 语言建构

新课标提出:"注重散文阅读教学的深度探究,在语言实践活动中积累和建构学生的阅读图式,有效进行深度阅读。"散文阅读应使学生在语言的品味中获得语言知识和能力,提升学生的综合素养。拟从散文阅读教学文、言两方面探究散文阅读的基本途径,引导学生深入文本、入情入境地感知作者的情感,探究文本的内核。