图形教学的“三步走”策略

作者：刘向飞

来源：小学教学参考, 2018, (05): 89.

• 图形教学
• 三步走
• 空间观念
• 思维能力
• 策略

小学时期是学生数学思维能力发展的关键时期,空间思维能力就是其中非常重要的内容。教师可从认识、熟悉再到运用三个步骤来有效把握小学数学图形教学中的关键,积极创新教学手段和方法,采取多项教学措施有效提高图形教学质量和效果。