随着新课程的实施,广大教师都在关注教学方式和学习方式的变革,呼唤着深度学习的发生,关注着学生数学素养的提升。而综观课堂教学,不难发现,数学教学活动往往浅尝辄止,缺乏一定的思维深度。因此,教学必须打破传统教学中学生被动学习的状况,抓住数学核心内容,围绕数学学科本质,积累数学活动经验和数学思想方法,聚焦思维过程,形成数学素养,发展数学思维,使学生真正触摸深度学习的迷人风景。
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