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摘要
高校的体育活动开展得要比初高中内容更加丰富,教学更加多元化。但对于高校的学生来讲,有的学生体育运动能力较强,适合高难度、高强度的练习;有的学生运动能力较弱,需要设计更为优化的教学方式。因此老师更应该结合高校学生发展的特点,采用异质分组的教学方法,将每个类型的学生归为一组。这种教学方法可以让学生们结合自身运动能力,提高学生的运动效率,而且有利于学生的个性化发展,可以让学生更加主动地参与到教学中,提高教学效率。
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单位鲁迅美术学院
