幼儿阅读作为近年来一个屡见不鲜的幼教话题,其意义和价值不言而喻。农村乡镇幼儿作为一个城市与农村结合的特殊群体,其家庭教育环境和幼儿个体差异呈现出参差不齐的状态。在农村乡镇幼儿园中,幼儿阅读一直浮于在表面,无法落到实处,达不到幼儿阅读的教育意义和教育价值。作者通过对农村乡镇幼儿阅读的现状调查和分析,总结了几个行之有效的落实方法,针对农村乡镇幼儿阅读无法落到实处的现状提出了相关策略。
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