各高校都在积极探索课程思政教育的实践，而新时代下，混合式教育教学模式已成为大学英语课程思政教育教学的必然。文章通过问卷调查的形式，探索大学英语课程思政混合式教育教学模式实践中出现的问题，从教师能动性的角度提出相应的建议和应对措施，使外语课程语言学习的本质和语言交际能力的提高，与思政要求同频共振，更好地发挥大学英语课程思政“立德树人”的功能。
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