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摘要
数学学科本身就是一门带有较强思辨性与理论性的课程,因而数学的教育教学对学生的学习思辨性思维能力的培养就显得尤为重要。而在新一轮课程标准改革的大趋势下,国家相关教育教学部门对数学教学提出了一个更加具体可行的措施来促进新时期数学课程教学改革。在此次的新课改方案中,国家就明确提出要构建数学课堂的有效性。尤其是对于当前初中数学教育教学过程中存在的一些问题和缺陷,国家教育部对此更加重视。那么,要提升初中数学课堂的有效性以提升初中生数学学习核心素养就成为社会各界比较关注的一个重要问题。鉴于此,我将从初中阶段的数学教育教学方面入手,谈谈老师在日常的教育教学过程中应该如何构建数学课堂的有效性。
