自主发展是学生在教师指导下的主动成长,包括自主设定发展目标、制定发展措施、监控发展过程、评价发展成果的螺旋上升过程。本课题以"日记"监控发展,用"微善"提供驱力,依托"微善日记"促进初中生自主发展的实践研究,激起学生发展潜能,促进学生自主发展。本文从利用"微善日记"促进初中生自主发展的价值,课题研究的创新之处,课题研究的目标和内容,学生研究成果再现四个方面来阐述。
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