科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
国内已有学者指出，大学英语教育的定位是专门用途英语。专业教育能帮助学生用英语从事学科专业知识的学习。学术英语是大学英语专业教育中最要的组成部分。但承担学术英语教育的教师认同度不高，在学术英语课程设置上也存在问题。文章对山西省高校大学学术英语教学做了需求分析，探索了学术英语教学中教师的身份认同感和学术英语课程落实的范式，以期来提高山西省高校大学生的学术英语应用能力，为学术英语教学的实施提供理论依据和可行性实践指导。
-
单位太原师范学院
