聚焦核心素养 促进概念建构——小学数学概念教学有效性策略探寻

作者：章婷

来源：小学教学研究, 2020, (21): 47-49.

• 小学数学
• 概念教学
• 有效策略

概念学习是小学生数学学习的重要组成部分,正确、科学的数学概念是建立完整数学知识体系的前提,有效的概念教学有利于学生思维能力的发展和数学素养的提升。然而在实践概念教学中仍存在一系列问题,本文针对这些问题对小学数学概念教学有效策略进行了探究。