基于主题意义的英语教材与自然拼读绘本融合教学探究

作者：刘彦英

来源：基础教育论坛, 2022, (24): 85-86.

• 主题意义
• 自然拼读
• 教学探究

融合小学英语教材与自然拼读绘本，可以充分发挥各自的优势，从而将教材中学到的拼读知识有机转化为拼读能力，从拼读能力转化为阅读能力。本文基于案例，探索英语教材与自然拼读绘本融合的途径与方法。