“三孩”政策背景下托育质量的困境与出路——基于CLASS Toddler的实证研究

作者：杨希; 张丽敏

来源：广州大学学报(社会科学版), 2021, 20(06): 95-104.

• “三孩”政策
• 托育质量
• CLASS Toddler

"三孩"政策背景下,构建0～3岁幼儿托育服务体系应该兼顾机构数量与托育质量。利用CLASS Toddler,采用分层抽样,选取H省3市78个班级,对我国托育机构的托育质量现状及影响因素进行考察,结果显示,托育质量处于中等水平,且存在显著的地域差异、机构差异与师资差异,而机构收费、教师的专业与教龄能够显著地预测机构托育质量。提升托育质量存在观念困境、实践困境、分布困境,需要从以下三方面着手加以解决:政府主导,持续发展普惠优质的托育服务;分层准入,建设专业化托育教师队伍;资源配套,助力教师理念和实践更新;以评提质,实现托育质量均衡发展。

• 单位
  教育科学学院; 湖南师范大学