分析英语专业课程思政的研究现状,以英语专业低年级的核心专业课程"综合英语"为研究对象,指出课程思政的实现路径,即挖掘该课程的思政元素,构建该课程思政的教学模式,以及拓展课程思政的意义。研究认为,英语专业课程思政研究尚处于起步阶段,该领域还有很大的空间有待发掘。