数学学科内容具有较强的逻辑性，学生在学习期间容易产生畏难情绪。为激发小学生学习数学的兴趣，提升其数学核心素养，使其愉快地参加学习活动，教师可以开展生活化教学活动，研究在导入、讲解、练习、课后等各个教学环节融入生活化元素的策略，以充分挖掘学生的学习潜能，更好地实现教学目标，培育有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。
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