“双减”政策背景下，为了减轻学生学习负担，改变以往机械性训练的传统作业形式，使作业设计更加有效有趣，提升学生学习兴趣，落实核心素养培养目标，本文结合单元整体教学的理念，立足单元整体进行作业设计，提出“主题作业”的概念。从单元整体教学出发，化零为整，凸显主题，统筹整个单元的作业设计；深挖文本，深化主题，在作业中加深学生对话题的理解；回归生活，拓展主题，在作业中联系单元话题与学生生活，让学生学会在生活中运用英语。
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