创新实验资源 引导深度探究——以疫情期间教学“磁体与磁场”为例

作者：李进

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(09): 21-22.

• 初中物理
• 深度探究
• 实验资源
• 创新策略

在疫情"停课不停学"的要求下,线上授课如何指导学生居家开展探究学习,成了初中物理教师面对的新挑战。教师有意识、有策略地创新探究学习的"实验资源",可以提升探究学习效率,更有助于学生思维能力的发展;用相关教学实例,展现疫情期间创新实验资源促成学生深度探究学习的案例。

• 单位
  南京师范大学