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摘要
集体备课是现在许多学校比较普遍的一种备课方式,也是新课标对教师集体智慧和合作成长的一种要求。它是集个人智慧与群体智慧为一体,大家集思广益,共同合作,从而形成较高质量的教学实施方案的一种研讨活动。作为学校的集体备课活动应该包括分配任务、个人初备、集体备课、主备人复备、教师个人完善、课后交流与反思六个基本环节。学校只有规范集体备课制度和流程,调动每一位教师的集备热情和智慧,才会形成相对比较合理实用的教学设计,来保证课堂的良好实施,进而推动教师整体的专业素质和研究水平。
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单位玉门市第三中学
