在多年的教学发展中,我国教师都热衷于课时的设计,并没有考虑到单元的整合,仅仅是关注孤立的知识点,单纯地强调记忆性的模仿,从而忽视了内在的联系,并没有注重学生核心素养的发展。单元整合模块可以更好地强调单元的重点知识,从而使教师可以按照单元的设计进行教学,促进学生核心素养得到提升。主要从核心素养下的小学数学单元整体教学对策分析进行阐述说明。
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