初中阶段的道德与法治教学，承担着传输基础知识、培育学生法律意识、健全学生品德等重要责任，将生活化教学模式应用于道德与法治教学中，有助于焕发教学的生机与活力。文章从初中道德与法治学科教学的真实状况出发，分析了生活化教学模式的重要意义，在此基础上，从课前准备生活化、课中实施生活化和课后反馈生活化三个主要层面，探究生活化教学模式的具体应用策略，为学生搭建生活化、形象化的学习支架。
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