<正>小学《语文课程标准》在低年级阅读目标中指出,"喜欢阅读,感到阅读的乐趣。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。"朗读是阅读的一种基本形式,对于低年级小学生而言,是一种优秀的阅读习惯,因此,在日常教学中应注重对低年级小学生进行朗读指导。创设有利情境,营造朗读氛围苏霍姆林斯基说,"儿童是用色彩、形象、声音来思维的。"朗读与其他阅读方式相比,最明显的特点就是声情并茂,将自
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