传统文化如何融入初中语文教学

作者：顾春

来源：新读写, 2021, S1: 2-4.

<正>一、在阅读教学中实现有效融入1.古诗文阅读内容的选择与处理古诗文知识的学习是语文教学内容的重要组成部分,目的是传授我国古代文化并掌握文言文字词的含义,在掌握文言文知识点的同时实现我国古代文化的良好传承。学生在学习文言文时都表现出较大的学习困难,主要原因是难以理解字、词及通过字与词的表现挖掘出作者的内心情感。因此,教师在融入时要注重古诗文教学内容的选择与处理。实际教学中应在反复阅读与背诵的基础上,引入古诗文中含有的精神内涵与具有的文学价值,利用精神内涵与文学价值吸引学生,达到激发学生学习积极性的效果,并将积极意识作用于学习行为中。