推拿实验教学中微格训练教学模式的应用分析

作者：杨丽霞

来源：现代职业教育, 2018, (19): 172.

• 推拿实验教学
• 操作技能
• 微格训练教学模式
• 满意度

目的:探讨推拿实验教学中微格训练教学模式的应用效果。方法:在2015届、接受推拿实验教学的学生中选取90名作研究对象,并按教学模式不同予以分组:对照组(n=45)应用传统教学方法,研究组(n=45)则应用微格教学法,就2组学生的推拿操作成绩以及对教学模式满意度进行统计学分析。结果:(1)研究组学生的平均推拿实验操作成绩是(90.72±4.68)分,高于对照组学生的(85.35±3.79)分(P<0.05);(2)研究组学生对教学方法的满意是100.00%,高于对照组的88.89%(P<0.05)。结论:推拿实验教学中微格训练教学模式的应用效果确切,可有效提升学生的推拿操作技能,且学生对该教学模式的满意度较高,值得借鉴。

• 单位
  河南推拿职业学院