随着新课改的不断深入和发展,小学阶段的课程要求明显提高,尤其是新提出要培养小学生的动手操作能力,这是实现教育创新的现实需要,也是促进学生综合发展的前提基础。但是就目前来说,我国小学阶段的科学实验课老师,在教学的过程中仍是喜欢"一手包办",把自己放在中心位置,导致学生无法自主探究和实践,这与新课改提出的要求不相符合。基于此,本文主要探讨在小学科学教学中如何提高小学生的动手能力,由此推进现代化教育的健康发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
