<正>一、问题的提出在幼儿教育过程中,教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流行为和方式都反映出了幼儿园教育活动的现状,也反映出了教师与幼儿之间的关系。教师对幼儿的控制程度,以及幼儿在活动中的自主、自由程度,这些都是值得关注的问题。二、数学课堂中的师幼互动教师与幼儿之间的互动是教育中必不可少的一个环节,对幼儿的身心发展有着重要意义。由于数学学科具有一定的抽象性,幼儿的年纪相对较小,所以理解数学知识具有一定的难度,再加上幼儿的理解能力不强,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
