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摘要
为验证动作预判与知觉信息整合对推杆准确性、稳定性、一致性的影响，选取24名青少年为被试，分为预判组、视觉组、整合组，对各组在技能习得、保持、迁移阶段的平均半径误差(MRE)、组质心径向误差(GRE)、二元变量误差(BVE)进行统计分析。结果，在技能习得与保持阶段，整合组3项数据均显著好于各组；在技能迁移阶段，整合组只在BVE显著好于各组，MRE、GRE虽好于各组但不具有统计学意义。结果表明，动作预判与知觉信息整合在技能习得与保持阶段对提高推杆成绩有显著影响；动作预判与知觉信息整合促使知觉动作技能在高尔夫初学阶段形成；在未来的高尔夫学习中可以使用此种方法提高训练效果。
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单位洛阳师范学院; 莆田学院
