“双减”背景下家庭教育的应然、实然与使然——基于适性教育理念的省思

作者：卢晋媛

来源：教育科学论坛, 2022, (16): 33-35.

• “双减”
• 家庭教育
• 适性教育
• 健康成长

适性教育理念要求家庭教育要顺应天性、发展个性，重视习性培养。“双减”背景下家庭教育普遍存在“本质错位、功能缺失、陪伴匮乏、主体性丧失”等“适性”困境，应探寻回归家庭教育成长本质，完善家庭教育功能，重视家庭陪伴，扭转家庭教育力薄局面，促进儿童健康全面发展。