自然教育的概念厘清及比较

作者：郑芸; 徐小飞

来源：教育现代化, 2019, 6(50): 65-67.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.50.033

• 自然教育
• 卢梭“自然主义”
• 环境教育

自然教育的中国实践呈现井喷式发展,开设的自然教育机构数量大幅增加。但是,"自然教育"的概念近年来才在中国出现,业界也未给出自然教育概念的清晰定义,出现实践大步领先于理论的局面。在对国外"自然教育"模式引入的同时,"自然教育"的概念亟待厘清,以帮助自然教育回归教育这一本质,并与"自然主义"教育、环境教育相区分,探索自身理论体系的建构,这将有利于进一步推动自然教育在中国的蓬勃发展。

• 单位
  华侨大学