追问——深度学习的触发器

作者：陈丹

来源：小学时代, 2020, (03): 49-50.

• 思维
• 追问
• 深度学习
• 小学

"问题"让学生迸发思维的火花,而"追问"则会将这火花聚集成火球,让学生的思维在多次碰撞中激发智慧的生长。在小学数学课堂教学中,教师更加需要通过问题来激发学生的兴趣,启发学生的思考,让学生在循序渐进的思考中达成对问题的突破,促进课堂的生成,提升教学的效果。