核心素养导向下的高中生物教学设计——以《基因是有遗传效应的DNA片段》的教学为例

作者：康锋

来源：试题与研究, 2022, (09): 13-14.

• 核心素养
• 高中生物
• 遗传效应
• DNA

基于核心素养导向下的高中生物课堂的教学应引导学生积极主动地进行探究，逐步由课内的基础知识点拓展到课外的资料，有效突破生物课程教学的重难点，有效提升高中生物课堂的教学效率。