作业对课堂教学起补充和延伸的作用，是巩固课堂教学、检验学习效果的重要手段。分析目前作业普遍出现形式单一，内容与课堂和现实脱离，任务量过大，缺乏层次性等问题。结合“双减”政策对作业提出的要求，提出初中英语作业应遵循多元化、生活化、动态区间、分层次与个性化等基本原则，以提高课后作业的效率与有效性。结合教学实例，提出“双减”背景下初中英语作业设计策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
