为了落实目标导向的教学理念，激发学生的学习兴趣和学习主动性，更好的达成教学目标，《化工分离过程》课程进行了“线上线下”混合课程的建设与实践探索。课程在教学目标、课程教学策略、评价与反馈、学习支持等方面进行综合课程设计，以确保课程具有足够的挑战度，从而使得学生能够在整个学期中努力学习，并最终达成教学目标。课程改革前后的课程目标达成情况对比表明混合式教学改革取得了积极成效。
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