探秘建塔者的活动课教学案例研究

作者：张裕新

来源：中学教学参考, 2020, (16): 74-75.

• 问题导学
• 科学解谜
• 建塔者
• 活动课教学

文章从揭秘建塔者的身份入手,学生从提出问题、质疑问题、解决问题到生成问题,根据线上线下提供的策略支持,通过民主协商,搜集、筛选和运用信息,更加全面系统地了解了埃及金字塔的相关史学知识。