“双减”背景下初中语文作业优化设计的有效路径

作者：崔敏

来源：语文教学通讯, 2022, (08): 17-20.

• 语文作业
• 作业设计
• 大单元教学
• 作业评价
• 双减

“双减”背景下，语文作业设计亟需探寻更为高效的路径。剖析当前初中语文作业设计存在的问题指出，教师需要从单元作业设计的整合、创生、分层、评价等角度，精准把握教材课后思考探究题，建立课内外联结，满足学生的个性化需求，实行有效的过程化激励，实现作业的减负增效。