“双减”背景下体育家庭作业设计的“加减法”

作者：王啸天; 王雷霆

来源：中国学校体育, 2021, 40(09): 81.

<正>"双减"背景下,从全面性、亲子性、游戏性3个方面对体育家庭作业进行"加减法"的设计并付诸于实施,能够有效提高体育家庭作业效能,提高课堂教学质量,增进学生健康,促进学生全面发展。一、"加"全面发展性的作业设计,"减"单调复杂性的作业设计体育家庭作业应满足不同层次学生的需求,让每名学生都能"吃好" "吃饱",达到全面发展。