摘要

以电力系统自动化技术专业“靶向定位”构建现代学徒制专业教学体系为例,探索在现代学徒制试点中通过“教学内容‘靶向定位’企业需求、教学实施‘靶向定位’生产实践、素质能力要求‘靶向定位’企业文化”,破解现代学徒制培养中“企业难认可、技能难达标、学生(学徒)难留住”三个痛点,为职业院校现代学徒制人才培养借鉴应用。

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