论拓展延伸在文言文教学中的应用

作者：乔小玉

来源：文化创新比较研究, 2018, 2(04): 95-96.

• 横向阅读
• 纵向分析
• 读写结合
• 演绎课文
• 拓展延伸

在文言文教学中,教师重"言"轻"文"的教学方式导致学生文言素养偏低,缺乏学习文言文的兴趣。为了优化文言文课堂教学,教师应以课文为根本,积极开发课程资源,拓展延伸学习内容。可以借助横向阅读延伸、纵向分析延伸、读写结合、演绎课文等方式来补充文言文课堂教学,拓展文言文学习空间。这种教学方法,即可以巩固课内知识,也是对原有教学内容的深化和拓展,真正实现"以文为本","以生为本",切实提高学生文言文的学习能力。

• 单位
  北京戏曲艺术职业学院