小学语文课堂深度学习的行动哲学和建设路径

作者：莫国夫

来源：教学月刊小学版(语文), 2020, (04): 4-7.

• 语文课堂
• 深度学习
• 行动哲学
• 建设路径

语文课堂深度学习是围绕语文学习本身,统整、优化学习的相关要素,追求语文学习内容合宜、学习关系融洽、学习思维高阶、学习结果活化的一种学习状态和过程。要实现语文课堂深度学习,语文教师应成为学生学习的研究专家,在一线的教学现场,贴近学生的学习,理解学生的语文学习历程,从学习的困境和失败的经验中寻求课堂的改进。