在实验中促进小学数学概念建构——以“轴对称图形的初步认识”为例

作者：徐学萍

来源：中国教育技术装备, 2019, (17): 114-124.

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著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过,儿童的智慧就在他们的指尖上。在小学数学教学中也是如此,通过实验,可以更好地帮助学生构建数学知识概念。以"轴对称图形的初步认识"教学为例,阐述相关的实验教学方法。