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摘要
<正>信息技术的融入,使得高中物理教学方式也随之发生了相应改变,教学体验变得更加全面、深入,教学感官刺激也变得更加丰富,极大提高了学生的学习热情,对于学生物理学习而言,极为有利。为对信息技术融入方式进行深度研究,本文将以人教版教材为例,对信息技术在高中物理教学中的融入方式展开全面论述,希望能够为高中物理教学带来一定启示。信息技术在创新意识培养中的融入与应用物理知识相对较为抽象,而高中阶段物理知识难度也要较初中阶段难度较高,如果采用传统灌输式教学模式,可能会导致学生出现厌学以及抵触心理,会对学生物理学习产生直接影响。同时
