问题设计是深度学习发生的重要环节，是丰富学习体验、延长和深化学习过程的重要保证。问题设计研究是深度学习发生的教改需要，探寻问题设计的育人价值是教师在新课改历史背景下的自觉担当。教师应以学科素养培养为中心目标、以高阶思维发展为直接指向、以问题意识培养为隐性追求、以审辩式思维能力提升为新探索方向、以创新能力培养为时代使命，为问题设计注入新的内涵和强劲动力。
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