多元化教学模式在中医教学中的应用分析

作者：刘佳; 罗美婷; 聂钊源; 冯崇廉^*

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, 6(82): 182.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.82.134

• 多元化教学
• 中医教学
• 教学结构

中医学是一门深奥难懂的学科,具有很强的实践性,学习内容枯燥,难以理解,很多学生在学习中医药学的过程中大多感到陌生、无趣。本文根据这种情况,提出了在中医教学中运用多元化教学模式的方法,如导入法、练习法、对比法、实验法、病例探讨法等方法,旨在培养学生的学习兴趣,提升课堂教学效率。

• 单位
  广州医科大学附属第三医院