中国自闭症儿童融合教育的现状与启示

作者：田应启; 陆艳^*

来源：教育现代化, 2018, 5(47): 375-376.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.47.179

• 自闭症
• 融合教育
• 启示

本研究以中国知网为检索数据库,对检索到的2010年至2017年间与自闭症儿童随班就读相关的186篇学术论文进行分析。从而得出,国家不仅要加强对特殊教育政策、法律、法规制度建设,还要加大对政策的执行力度,完善其监督体系。更要重视各个高校、特教一线单位、特教指导机构、家庭社会组织之间的交流与合作,开创服务型融合式的特殊教育专业人才的培养模式。

• 单位
  铜仁学院