敢于质疑，以培养学生“四能”

作者：尚兴有

来源：数学教学通讯, 2022, (16): 66-67.

• 质疑
• 发现问题
• 提出问题
• 分析问题
• 解决问题

在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，“两能”变为了“四能”，增加的“发现问题的能力”和“提出问题的能力”得到了一线教师的广泛重视，学生的质疑能力自然也受到关注。文章结合小学数学教学实践提出融观察、操作、讨论、合作为一体的教学手段，夯实质疑教学的过程，培养学生的“四能”。