课堂中的整体关联之道——基于课例的分析

作者：张诗雅

来源：基础教育课程, 2021, (05): 43-50.

• 整体关联理论
• 课程实施
• 课堂教学
• 道德与法治
• 交通安全需要道德规范

整体关联理论关注课程的整体设计、学生的知识创造与教师的现场生成,进而也关注学生学习的情感、态度和价值观的培育。本文在整体关联理论视角下,基于对课例的分析,探索课程实施的整体关联路径、学生学习的整体关联机理和教师教学的整体关联逻辑,试图破解课堂中的整体关联之道。