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摘要
翻转课堂作为一种新的教学模式目前已经得到了比较广泛的应用,如何在这一教学模式下进行学生的有效评价,成为了翻转课堂教学领域的一个热点。本文以应用型本科院校会计实验翻转课堂为例,来基于人才开发的视角,对于这一课堂如何进行学社评价来进行探讨,以期能顾构建完善的学生评价体系,利用评价体系具有的引导、规范、奖惩等作用,来促进教学效果的提升,让学生更好地掌握相关知识以及能力,达到人才培养的目的。
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翻转课堂作为一种新的教学模式目前已经得到了比较广泛的应用,如何在这一教学模式下进行学生的有效评价,成为了翻转课堂教学领域的一个热点。本文以应用型本科院校会计实验翻转课堂为例,来基于人才开发的视角,对于这一课堂如何进行学社评价来进行探讨,以期能顾构建完善的学生评价体系,利用评价体系具有的引导、规范、奖惩等作用,来促进教学效果的提升,让学生更好地掌握相关知识以及能力,达到人才培养的目的。
